Bienvenidos al curso-taller de Diseño de Actividades en Línea para la Enseñanza de Lectura en Inglés. En este espacio tendrás la oportunidad de compartir experiencias de aprendizaje. Esperemos que los disfrutes.
Atentamente.
El grupo de Diseño
viernes, 22 de junio de 2007
Comentarios a los planes de clase Azcapotzalco Matitino.
Profesores, hagan sus comentarios en esta entrada.
Comentarios al Plan de Clase sobre el Pulque. Me parece muy bien elaborada la propuesta. Ella permitirá brindar a los alumnos la utilización de herramientas en línea como lo son picsearch y picasa. La única observación que tengo es que debemos saber cómo hacer un collage con varias imágenes de picsearch; porque, aunque el plan dice que sólo se usará una imagen; qué haremos si un equipo nos pide que le ayudemos a crear un poster con otras imágenes, es decir, un collage. Sé que me pueden decir: "No, Darío. Eso se refiere a los conocimientos previos que el alumno tendrá". Sí, pero yo no sé cómo hacerlo. Para aplicar su plan de clase, necesito saberlo. Por supuesto, investigaré; pero si me pueden ayudar diciéndome cómo, se los agradeceré. Gracias.
Comentarios al plan de clase sobre el mounstruo del lago Ness.
El plan delimita bien las fases del proceso de lectura e incluye vínculos con el blog de David, el profesor. Esto me hizo pensar en la posibilidad de brindar a los alumnos una entrada de nuestro blog donde aparezca el mapa de Inglaterra y activar sus conocimientos previos preguntándoles por cuál famosa historia de mounstruos es famosa Inglaterra. La actividad de vocabulario también se puede hacer directamente vía el blog. Por supuesto, es muy probable que David y sus compañeros de equipo lo hayan pensado al incluir las ligas; pero como no está expresado en el plan, por eso lo sugiero. Otro elemento que observo es que debemos saber cómo hacer un collage con varias imágenes de picsearch. Así que, por favor, si descubren cómo lograrlo, digánmelo. Gracias!
Creo que el plan de clase del equipo de Darío es similar al de nosotros pues al final los alumnos elaborarán un póster. Me parece atractivo utilizar un poema ya que esto permite que los alumnos muestren su creatividad en cuanto a la selección de imágenes para crear su póster. Lo único que comentaría es que trabajar con interpretaciones de poemas es un tanto complicado pues en ocasiones hasta para nosotros es difícil interpretarlo pues depende de lo que el autor quiere decir y generalmente hay metáforas, comparaciones, etc., sin embargo, si se trata de un poema sencillo la actividad resultará muy productiva. Suerte!!
En cuanto al plan del equipo de Ana creo que el tipo de texto se presta para que los alumnos sean muy creativos en la realización del póster. Además aplicarán dos herramientas digitales: blog y project poster. Creo que este plan de clase daría muy buenos resultados. Suerte!!
En cuanto al de Abigail y compañía, pues me parece muy complejo, para un primer nivel, una poesía siempre es muy conflictiva, pues inplica mchas más que decodificar frases y oraciones, implica opiniones, lo que el autr intentó palsmar, interpretación.. pero en fin.
Oye Ara, una preguntita... ya lo entendemos nosotros los rpofes, pero ahora... lo entienden y lo manejan al menos al 80% nuestros alumnos? o es solo taken for granted? Por que una cosa es que sepan chatear, buscar en la internet, incluso cmpara en linea, pero de ahi a usar estas herramientas digitales... pues no sé. No sería bueno ofrecer un curso "flash" en los colegios a los muchachos interesados o si se udiese a todos, si se pretende implementar esta tecnología. Yo me paunto a darlos!!!!
6 comentarios:
Comentarios al Plan de Clase sobre el Pulque.
Me parece muy bien elaborada la propuesta. Ella permitirá brindar a los alumnos la utilización de herramientas en línea como lo son picsearch y picasa. La única observación que tengo es que debemos saber cómo hacer un collage con varias imágenes de picsearch; porque, aunque el plan dice que sólo se usará una imagen; qué haremos si un equipo nos pide que le ayudemos a crear un poster con otras imágenes, es decir, un collage. Sé que me pueden decir: "No, Darío. Eso se refiere a los conocimientos previos que el alumno tendrá".
Sí, pero yo no sé cómo hacerlo. Para aplicar su plan de clase, necesito saberlo. Por supuesto, investigaré; pero si me pueden ayudar diciéndome cómo, se los agradeceré. Gracias.
Comentarios al plan de clase sobre el mounstruo del lago Ness.
El plan delimita bien las fases del proceso de lectura e incluye vínculos con el blog de David, el profesor. Esto me hizo pensar en la posibilidad de brindar a los alumnos una entrada de nuestro blog donde aparezca el mapa de Inglaterra y activar sus conocimientos previos preguntándoles por cuál famosa historia de mounstruos es famosa Inglaterra.
La actividad de vocabulario también se puede hacer directamente vía el blog.
Por supuesto, es muy probable que David y sus compañeros de equipo lo hayan pensado al incluir las ligas; pero como no está expresado en el plan, por eso lo sugiero.
Otro elemento que observo es que debemos saber cómo hacer un collage con varias imágenes de picsearch. Así que, por favor, si descubren cómo lograrlo, digánmelo. Gracias!
Creo que el plan de clase del equipo de Darío es similar al de nosotros pues al final los alumnos elaborarán un póster. Me parece atractivo utilizar un poema ya que esto permite que los alumnos muestren su creatividad en cuanto a la selección de imágenes para crear su póster. Lo único que comentaría es que trabajar con interpretaciones de poemas es un tanto complicado pues en ocasiones hasta para nosotros es difícil interpretarlo pues depende de lo que el autor quiere decir y generalmente hay metáforas, comparaciones, etc., sin embargo, si se trata de un poema sencillo la actividad resultará muy productiva. Suerte!!
En cuanto al plan del equipo de Ana creo que el tipo de texto se presta para que los alumnos sean muy creativos en la realización del póster. Además aplicarán dos herramientas digitales: blog y project poster. Creo que este plan de clase daría muy buenos resultados. Suerte!!
Pues a mi me gusto y se me hizo bastante bien elaborado, el plan de clase de Jesús, Banyulí y compañía para inglés tres.
En cuanto al de Abigail y compañía, pues me parece muy complejo, para un primer nivel, una poesía siempre es muy conflictiva, pues inplica mchas más que decodificar frases y oraciones, implica opiniones, lo que el autr intentó palsmar, interpretación.. pero en fin.
Oye Ara, una preguntita... ya lo entendemos nosotros los rpofes, pero ahora... lo entienden y lo manejan al menos al 80% nuestros alumnos? o es solo taken for granted?
Por que una cosa es que sepan chatear, buscar en la internet, incluso cmpara en linea, pero de ahi a usar estas herramientas digitales... pues no sé.
No sería bueno ofrecer un curso "flash" en los colegios a los muchachos interesados o si se udiese a todos, si se pretende implementar esta tecnología. Yo me paunto a darlos!!!!
Publicar un comentario